الدبلومة العليا فى التربية تخصص تكنولوجيا التعليم {توصيف مقرر قاعة بحث}

 

1- الأهداف العامة للمقرر:

•    التعرف على مهارات البحث العلمى فى مجال تكنولوجيا التعليم.
•    التعرف على تصنيف بحوث تكنولوجيا التعليم ومحاور البحث فيها.
•    التعرف على كيفية تصميم خطة بحث لإحدى قضايا مادة التخصص.
•    التعرف على كيفية تصميم بعض الأدوات البحثية وضبطها علمياً.
•    التعرف على كيفية التقويم الموضوعى لبعض الرسائل العلمية فى الدراسات فى مجال التخصص.

 


2- النتائج التعليمية المستهدفة للمقرر:

أولاً: المعرفة والفهم:

من المتوقع بعد دراسة الطالب لهذا المقرر أن يكون الطالب قادراً على:

  • أن يذكر مهارات البحث العلمى فى مجال تكنولوجيا التعليم.
  • أن يوضح محاور البحث فى مجال تكنولوجيا التعليم.
  • أن يذكر عناصر البحث فى مجال تكنولوجيا التعليم.
  • أن يتعرف على كيفية تصميم بعض الأدوات البحثية وضبطها علمياً.
  • أن يتعرف عل مبادئ الجودة أثناء القيام بخطة البحث.

ثانياً: المهارات الذهنية:

من المتوقع بعد دراسة الطالب لهذا المقرر أن يكون الطالب قادراً على:

  • أن يحدد ويحلل المشكلات التى تقابله عند القيام بخطة البحث التربوى.
  • أن يستخدم التفكير فى حل المشكلات عند القيام بخطة البحث التربوى.
  • أن يقرأ الأبحاث والموضوعات المرتبطة بإعداد خطة البحث التربوى.

ثالثاً: المهارات المهنية والعملية:

من المتوقع بعد دراسة الطالب لهذا المقرر أن يكون الطالب قادراً على:

  • أن يصمم بعض أدوات البحث وكيفية ضبطها علمياً.
  • أن يصمم خطة بحث لإحدى قضايا مادة التخصص وفقاً لخطوات البحث التربوى.

رابعاً: المهارات العامة والمنقولة:

من المتوقع بعد دراسة الطالب لهذا المقرر أن يكون الطالب قادراً على:

  • أن يستخدم المكتبات وشبكات الإنترنت عند القيام بخطة البحث التربوى فى مجال تكنولوجيا التعليم.
  • أن يشارك زملائه فى القيام ببعض الأبحاث التربوية فى مجال تكنولوجيا التعليم.

 


3- أساليب التعليم والتعلم:

  • أسلوب التعلم الذاتى.
  • أسلوب المشروعات البحثية.
  • أسلوب التعليم المفتوح.
  • أسلوب حل المشكلات.
  • أسلوب التفكير العلمى.
  • أسلوب البحث العلمى.

 


4- أساليب التقييم:

إجراء بحث متخصص يغطى جوانب المقرر المحددة ويتم تقييم الجوانب التالية:

  1. المهارات المعرفية.
  2. المهارات الذهنية.
  3. المهارات المهنية.
  4. المهارات العامة.
  5. المهارات البحثية.

 


5- النسبة المئوية لتقييم البحث:

  • النهاية العظمى للمقرر 100 درجة توزع لتقييم اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • ويشترط للنجاح  في مقرر ما أن يحصل على50% على الأقل.
  • يقدر التقدير العام على النحو التالي:

*    ممتاز 90% فأكثر من الدرجة.
*    جيد جدا من 80% - أقل من 90% من الدرجة.
*    جيد من 70% - الى أقل من 80% من الدرجة.
*    مقبول من 60% الى أقل من 70% من الدرجة.
*    ضعيف من 40% الى أقل من 60% من الدرجة.
*    ضعيف جدا أقل من 40% من الدرجة.

 


6- قائمة المراجع:

•    مجموعة من الكتب والمراجع المتخصصة فى الدرسات التربوية.

•    مجموعة من الكتب والمراجع المتخصصة فى تكنولوجيا التعليم.

•    مجموعة من الكتب والمراجع المتخصصة فى البحث التربوى فى مجال  تكنولوجيا التعليم على وجه الخصوص. 

  • وتعطى للمتقدم لوحة تحكم خاصة به على موقع الأكاديمية للدخول على المكتبة الإلكترونية والاطلاع على الكتب والمراجع المتخصصة لإتمام الأبحاث المطلوبة منه.

 

Share


عميلنا العزيز، يرجى قراءة شروط و الخاصة بنا


www.SharqAcademy.com
جميع الحقوق محفوظة © أكاديمية الشرق للعلوم التطبيقية
Sharq Academy Applied Science SASC