الرئيسيةاتصل بنا راسلنا التحدث أون لاين

ميدنة المعرفة

تابعونا على:

         

اشترك بنشراتنا

كود التخفيض على برامجنا

ادخل الكود للحصول على التخفيض الخاص!

خيارات الدفع الالكترونى

الفيزا والماستر كارد

البحث فى الموقع

برنامج الماجستير فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

القائم على نظام المشروعات البحثية

فى أقل وقت وأقل جهد وأنت فى مكانك

 

كن معنا واكسر الحاجز وانطلق

 

  • الماجستير فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم قائم على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى المقررات المقدمة لتخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم وعددها سبعة مقررات وتهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم.
  • يعطى الطالب المحتوى العلمى لمقررات التخصص فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم كبنود بحثية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.
  • تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.
  • يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية ويحصل على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة معتمد من جامعة فانريدج.
  • يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس أو ما يعادله من إحدى الجامعات أو المعاهد.
  • يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

الــمــزيـــد . . .

 

 

 

 

 

   

 

برنامج الماجستير فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

وبنود البحث لكل مقرر

الـمـقـــرر

بنود البحث لكل مقرر

توصيف المقرر

1- التخطيط التربوى أسسه وتقنياته

•    مفاهيم التخطيط التربوى.
•    أهمية التخطيط التربوى.
•    مزايا وخصائص التخطيط التربوى الجيد.
•    العوامل المؤثرة على التخطيط التربوى.
•    علاقة التخطيط التربوى بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية للمجتمع.
•    أسلوب التخطيط القائم على تحديد الاحتياجات.
•    أسلوب التخطيط القائم على دراسات مقارنة.
•    تجارب بعض الدول فى مجال التخطيط التربوى.
•    خصائص وخطوات وأهمية التخطيط الاستراتيجى.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع


2- أسس تقويم الأداء فى المؤسسات التعليمية

•    المفاهيم المختلفة لتقويم الأداء.
•    أسس تقويم أداء المؤسسات التعليمية.
•    مفاهيم وأساليب التقويم الذاتى.
•    تحديد معايير الأداء المؤسسى فى مجال التعليم.
•    أساليب التقويم لأداء المؤسسات التعليمية.
•    تحليل SWOT (الأسلوب – الخصائص) للتقويم الذاتى.
•    جودة واعتماد المؤسسات التعليمية.
•    مراحل تقويم واعتماد المؤسسات التعليمية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

3- الفكر الإدارى المعاصر وتطبيقاته المعاصرة

•    مفاهيم الإدارة العامة والإدارة التعليمية والمدرسية.
•    العوامل المؤثرة على عمل الإدارة التربوية.
•    الفكر الإدارى للمدرسة العلمية.
•    الفكر الإدارى لمدرسة العلاقات الإنسانية للإدارة.
•    الفكر الإدارى لمدرسة النظم للإدارة.
•    الفكر الإدارى للمدرسة الموقفية.
•    الفكر الإدارى لمدرسة إتخاذ القرار.
•    الفكر الإدارى لمدرسة الإدارة بالأهداف.
•    التخطيط التربوى وتطبيقاته التربوية.
•    التخطيط الاستراتيجى وتطبيقاته التربوية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

4- التربية فى عالم متغير

•    العوامل التى تؤثر فى التربية (عوامل عالمية وقومية ومحلية).
•    تحديد مفاهيم (العمولمة – الخصخصة – الإصلاح التربوى – التجديد التربوى – التغيير – التطوير التربوى).
•    صور الإصلاح التربوى فى عالم متغير.
•    خطوات الإصلاح التربوى.
•    خصائص وسمات التربية فى عالم متغير.
•    التحول فى بعض المضامين التعليمية (المناهج – المعلم – الإدارة) لمواجهة التغير.
•    التخطيط لمواجهة التغيير.
•    تحديد معوقات إدارة التغيير.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

5- التطوير التنظيمى فى مؤسسات التعليم

•    مفهوم التطوير التنظيمى.
•    مدخلات وعمليات ومخرجات التطوير التنظيمى كمنظومة متكاملة.
•    متطلبات تطوير المنظمات التعليمية.
•    تحليل الأوضاع التنظيمية للمؤسسات التربوية.
•    تحليل البناء التنظيمى للمنظمة التعليمية.
•    دراسة التركيب البشرى للمنظمة التعليمية.
•    تحليل معدلات الكفاءة.
•    تحليل المناخ التنظيمى.
•    تحليل التغيرات المتوقعة فى نشاط المنظمة التعليمية.
•    مراحل تطوير المنظمات التربوية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

6- قاعة بحث

•    مفهوم البحث العلمى.
•    التنوع فى المناهج يؤدى إلى تنوع الرؤى.
•    الخصائص المحددة لكل منهج وأهميته فى البحث العلمى.
•    العوامل المؤثرة فى إجراء الأبحاث.
•    مستويات الأبحاث العلمية.
•    الخطوات الإجرائية لعمل البحث.
•    المراجع العلمية والدوريات والنشرات.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

7- المشروع

•    عمل بحث فى موضوع من موضوعات الإداره التربويه وسياسات التعليم.
•    يكون موضوع البحث من اختيار الطالب مع مراعاة قواعد وأساليب وخطوات البحث العلمى.

 

 

Share