الرئيسيةاتصل بنا راسلنا التحدث أون لاين

ميدنة المعرفة

تابعونا على:

         

اشترك بنشراتنا

كود التخفيض على برامجنا

ادخل الكود للحصول على التخفيض الخاص!

خيارات الدفع الالكترونى

الفيزا والماستر كارد

البحث فى الموقع

برنامج الماجستير فى التربية تخصص تكنولوجيا التعليم

القائم على نظام المشروعات البحثية

فى أقل وقت وأقل جهد وأنت فى مكانك

 

كن معنا واكسر الحاجز وانطلق

 

  • الماجستير فى التربية تخصص تكنولوجيا التعليم قائم على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى المقررات المقدمة لتخصص تكنولوجيا التعليم وعددها سبعة مقررات وتهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى فى تكنولوجيا التعليم.
  • يعطى الطالب المحتوى العلمى لمقررات التخصص فى تكنولوجيا التعليم كبنود بحثية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.
  • تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.
  • يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص تكنولوجيا التعليم من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية ويحصل على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة معتمد من جامعة فانريدج.
  • يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس أو ما يعادله من إحدى الجامعات أو المعاهد.
  • يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

الــمــزيـــد . . .

 

 

 

 

 

   

 

برنامج الماجستير فى التربية تخصص تكنولوجيا التعليم

وبنود البحث لكل مقرر

الـمـقـــرر

بنود البحث لكل مقرر

توصيف المقرر

1- تطوير المناهج التكنولوجية

•    مفهوم التطوير وارتباطه بمفهوم المنهج.
•    أساليب التطوير القديمة والجديدة والمدخلات المعاصرة.
•    تطوير المضمون والكتب وطرائق التدريس.
•    الوسائط التعليمية التكنولوجية والصم/البكم.
•    إدخال بعض التجديدات على النظم التربوية فى تطوير المناهج.
•    خطوات وأسس التطوير.
•    معوقات التطوير.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع


2- البحث التربوى فى مجال التخصص

•    مفهوم البحث العلمى وقواعده.
•    مناهج البحث العلمى المختلفة.
•    اختيار الموضوع وتحديد الهدف من البحث.
•    تجميع البيانات والتأكد من ملائمة البيانات لموضوع البحث.
•    إعداد خطة البحث إعداداً محدداً علمياً فى مجال المناهج وطرق التدريس.
•    الالتزام بالتوثيق والأمانة العلمية.
•    ضبط متغيرات البحث ضبطاً علمياً.
•    ضبط أدوات البحث ضبطاً موضوعياً وعلمياً.
•    استخدام أساليب التعليم الإلكترونى لتطوير البحث التربوى فى مجال المناهج وطرق التدريس وفقاً للتخصص.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

3- الاتصال التربوى

•    نشأة الاتصال وتطوره.
•    تعريفات الاتصال التربوى والتعليمى.
•    كيفية حدوث الاتصال.
•    الاتصال التعليمى وخصائصه.
•    مكونات الاتصال التعليمى.
•    أنواع الاتصال التعليمى ومستوياته.
•    نماذج الاتصال.
•    مهارات الاتصال وإرشادات لتنميتها.
•    معوقات الاتصال التعليمى وحلول مقترحة.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

4- الاتجاهات الحديثة للبحث فى مجال التخصص

•    مفهوم البحث العلمى وقواعده.
•    مناهج البحث العلمى المختلفة.
•    اختيار الموضوع وتحديد الهدف من البحث.
•    تجميع البيانات والتأكد من ملائمة البيانات لموضوع البحث.
•    إعداد خطة البحث إعداداً محدداً علمياً فى المجال.
•    الالتزام بالتوثيق والأمانة العلمية.
•    ضبط متغيرات البحث ضبطاً علمياً.
•    ضبط أدوات البحث ضبطاً موضوعياً وعلمياً.
•    استخدام أساليب التعليم الإلكترونى لتطوير البحث التربوى فى المجال.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

5- قاعة بحث 1

•    اختيار موضوع دراسة يتم تكليف الطالب به.
•    كتابة مقدمة الدراسة ومراجعتها.
•    تحديد مشكلة الدراسة للموضوع الذى تم تحديده.
•    صياغة هدف وأهمية الدراسة للموضوع الذى تم تحديده.
•    صياغة مصطلحات الدراسة الإجرائية مع الطالب.
•    مراجعة الإطار النظرى لموضوع الدراسة.
•    مراجعة تصنيف الدراسات السابقة والتعليق عليها للموضوع الذى تم تحديدة وصياغة فروض.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

6- قاعة بحث 2

•    اختيار موضوع دراسة يتم تكليف الطالب به.
•    كتابة مقدمة الدراسة ومراجعتها.
•    تحديد مشكلة الدراسة للموضوع الذى تم تحديده.
•    صياغة هدف وأهمية الدراسة للموضوع الذى تم تحديده.
•    صياغة مصطلحات الدراسة الإجرائية مع الطالب.
•    مراجعة الإطار النظرى لموضوع الدراسة.
•    مراجعة تصنيف الدراسات السابقة والتعليق عليها للموضوع الذى تم تحديده وصياغة فروض.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

7- المشروع

•    عمل بحث فى موضوع من موضوعات تكنولوجيا التعليم.
•    يكون موضوع البحث من اختيار الطالب مع مراعاة قواعد وأساليب وخطوات البحث العلمى.

 

 

Share