الرئيسيةاتصل بنا راسلنا التحدث أون لاين

ميدنة المعرفة

تابعونا على:

         

اشترك بنشراتنا

كود التخفيض على برامجنا

ادخل الكود للحصول على التخفيض الخاص!

خيارات الدفع الالكترونى

الفيزا والماستر كارد

البحث فى الموقع

برنامج الدكتوراه فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

القائم على نظام المشروعات البحثية

فى أقل وقت وأقل جهد وأنت فى مكانك

 

كن معنا واكسر الحاجز وانطلق

 

  • الدكتوراه فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم قائم على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى المقررات المقدمة لتخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم وعددها سبعة مقررات وتهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم.
  • يعطى الطالب المحتوى العلمى لمقررات التخصص فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم كبنود بحثية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.
  • تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.
  • يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية ويحصل على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة معتمد من جامعة فانريدج.
  • يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة الماجستير أو ما يعادله من إحدى الجامعات أو المعاهد.
  • يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

الــمــزيـــد . . .

 

 

 

 

 

   

 

برنامج الدكتوراه فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

وبنود البحث لكل مقرر

الـمـقـــرر

بنود البحث لكل مقرر

توصيف المقرر

1- التكنولوجيا وإدارة التعليم

•    معرفة المفاهيم الأساسية التى تتعلق بمجال الإدارة التعليمية.
•    معرفة أنماط إدارة التعليم المختلفة (المركزية – اللامركزية) مركزية التخطيط ولا مركزية التنفيذ.
•    الوسائل التكنولوجية الحديثة والتى يمكن استخدامها فى مجال الإدارة التعليمية.
•    مميزات استخدام التكنولوجيا فى الإدارة.
•    تجارب بعض الدول فى استخدام التكنولوجيا فى الإدارة التعليمية.
•    العوامل المؤثرة على استخدام التكنولوجيا فى التعليم.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع


2- تحليل النظم التعليمية

•    المفاهيم الأساسية المتعلقة بالنظم التعليمية.
•    استراتيجيات تحليل النظم.
•    نظام التعليم فى مصر.
•    نظام التعليم فى أمريكا.
•    نظام التعليم فى فرنسا.
•    نظام التعليم فى الصين.
•    تحليل مدخلات النظم التعليمية.
•    تحليل أساليب التخطيط المتبعة فى النظم التعليمية.
•    تحليل أساليب التنظيم والهيكل التنظيمى لنظم التعليم.
•    تحليل مخرجات كل نظام تعليمى.
•    العوامل المؤثرة على النظم التعليمية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

3- نظم إدارة التعليم من مدخل الجودة الشاملة

•    المفاهيم الأساسية للجودة الشاملة.
•    المفاهيم الأساسية المتعلقة بالإدارة التعليمية.
•    المداخل المختلفة لتطبيق الجودة فى نظم التعليم.
•    المعاير التعليمية (مفهومها – خصائصها – صياغتها).
•    رؤية ورسالة المؤسسة (طرق صياغتها – عناصرها – خصائصها).
•    تجارب دولة أمريكا فى تطبيق الجودة الشاملة فى مجال التعليم.
•    تجارب دولة اليابان فى تطبيق الجودة الشاملة فى مجال التعليم.
•    تجارب دولة الهند فى تطبيق الجودة الشاملة فى مجال التعليم.
•    التخطيط لتطبيق الجودة الشاملة لنظم التعليم.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

4- الاتجاهات الحديثة فى اقتصاديات التعليم

•    المفاهيم الأساسية لنظم التعليم.
•    العوامل الاقتصادية المؤثرة على النظم التعليمية.
•    معايير الكفاءة والفعالية والإنتاجية لنظم التعليم فى رأس المال.
•    الاستثمار البشرى فى مجال التعليم.
•    الاتجاه الرأسمالى فى تمويل التعليم.
•    الاتجاه الاشتراكى فى تمويل التعليم
•    اتجاه الاقتصاد الإسلامى فى تمويل التعليم.
•    اتجاهات حديثة فى مجال تمويل التعليم.
•    مقارنة بين بعض الاتجاهات فى مجال اقتصاديات التعليم.
•    مقارنة بعض الاتجاهات فى مجال اقتصاديات التعليم.
•    المدخلات والمخرجات الاقتصادية لنظم التعليم.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

5- قاعة بحث

•    طرائق حديثة فى بحوث الإدارة التربوية.
•    إدارة المشروعات فى الإدارة التربوية.
•    عرض مخطط بحث.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

6- المشروع 1

•    عمل بحث أول فى موضوع من موضوعات الإدارة التربوية وسياسات التعليم.
•    يكون موضوع البحث من اختيار الطالب مع مراعاة قواعد وأساليب وخطوات البحث العلمى.

 

7- المشروع 2

•    عمل بحث ثانى فى موضوع من موضوعات الإدارة التربوية وسياسات التعليم.
•    يكون موضوع البحث من اختيار الطالب مع مراعاة قواعد وأساليب وخطوات البحث العلمى.

 

 

Share