الدبلومة العليا فى التربية الخاصة القائم على نظام المشروعات البحثية تخصص الإعاقة السمعية

الدبلومة العليا فى التربية الخاصة
القائم على نظام المشروعات البحثية
تخصص الإعاقة السمعية

التعريف

بالدبلومة العليا

• الدبلومة العليا  فى التربية الخاصة القائمة على نظام المشروعات البحثية تهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى والبحث النفسى ودراسة الحالة فى تخصصات التربية الخاصة.
• تقوم الدبلومة العليا  على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى مقررات التخصص وعددها سبعة مقررات.
• يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

نظام

المشروعات البحثية

• أسلوب التعليم من خلال المشروعات البحثية يقوم على أن الطالب يقدم بحث متخصص فى كل مقرر من مقررات التخصص.

• من أهمية نظام المشروعات البحثية أنه فى نهاية البرنامج يكون الطالب قادراً على:
  *    تحديد مناهج البحث التربوى.
  *    إتقان مهارات البحث العلمى.
  *    استخدام أساليب التفكير العلمى.
  *    استخدام الأساليب الإحصائية فى معالجة المشكلات التربويةوالنفسية.
  *    إعداد الباحث المتميز.
  

إعتماد الدبلومة العليا فى التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية

إعتماد

الدبلومة العليا

•     الدبلومة العليا  معتمدة دولياً من جامعة فانريدج ذات الإعتماد الأمريكى.
•    يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية.
•    يحصل المتقدم على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة من جامعة فانريدج.

الشهادة

•    ينص فى الشهادة حصول الطالب على الدبلومة العليا فى التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية والتقدير الذى حصل عليه.

خطة الدراسة والمنهج للدبلومة العليا تخصص الإعاقة السمعية

خطة الدراسة والمقررات

•    تضم الدبلومة العليا فى التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية سبعة مقررات ويقدم الطالب بحث فى موضوع كل مقرر .

المنهج والمحتوى

•    يعطى الطالب مقررات تخصص الإعاقة السمعية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.

•    تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.

تقييم الدبلومة العليا  فى التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية

طريقة تقييم

الدبلومة العليا

•    يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص  الإعاقة السمعية من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.

•     يتم تقديم تقرير عن صلاحية هذه الأبحاث من خلال الأساتذة المتخصصين فى مجال الدراسة.

النسب المئوية

لتقييم البحث

•    النهاية العظمى لكل مقرر 100 درجة تخصص لتقييم اجرءات البحث وتصميم البحث والإطار النظرى وعرض النتائج والتوصيات.

•    ويشترط لنجاح الطالب في مقرر ما أن يحصل على50% على الأقل.

•    يقدر التقدير العام للطالب على النحو التالي:

*   ممتاز 90% فأكثر من الدرجة.
*   جيد جدا من 80% - أقل من 90% من الدرجة.
*   جيد من 70% - الى أقل من 80% من الدرجة.
*   مقبول من 60% الى أقل من 70% من الدرجة.
*   ضعيف من 40% الى أقل من 60% من الدرجة.
*   ضعيف جدا أقل من 40% من الدرجة.

طرق تسليم

الأبحاث

•    يتم تسليم الأبحاث وذلك بالتنسيق مع قطاع التعليم بالأكاديمية.

التسجيل فى  الدبلومة العليا فى التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية

متطلبات القبول

•    يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس أو ما يعادلها من إحدى الجامعات أو المعاهد.

متطلبات التسجيل

•    يتم تسجيل الدبلومة العليا بموجب ملء بطاقة تسجيل صلاحيتها عام واحد فقط أى 12 شهر بداية من تاريخ تسجيل البطاقة.

•    فى حالة أن المتقدم لم يقدم الأبحاث المطلوبة كلها أو بعض منها خلال العام فعليه إعادة التسجيل مرة أخرى كتسجيل جديد لعدم صلاحية بطاقة التسجيل السابقة.

إلغاء القيد

•    يتم إلغاء قيد الطالب للدبلومة العليا  في الحالات الآتية:

1.    عدم صلاحية الأبحاث المقدمة من الطالب فى بعضها أو كلها.
2.    عدم جدية المتقدم في البحث.
3.    تقدمه بطلب لإلغاء قيده للدبلومة العليا.
4.    عدم سداد الرسوم المقررة طبقًا للقواعد المنظمة لذلك.

م

اسم المقرر أو الموضوع المطلوب  تقديم البحث فيه

1

التربية الخاصة لذوى الاحتياجات الخاصة.

2

التوجيه والإرشاد النفسي والأسري لذوي الاحتياجات الخاصة.

3

مناهج وطرق التعليم للإعاقة السمعية.

4

طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي.

5

النمو اللغوي لدي المعاقين سمعياً.

6

اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية.

7

الدمج التربوى للأطفال المعاقين سمعياً.