الرئيسيةاتصل بنا راسلنا التحدث أون لاين

ميدنة المعرفة

ميدنة المعرفة

خيارات الدفع الالكترونى

الفيزا والماستر كارد

البحث فى الموقع

الدبلومة العليا فى التربية تخصص علم نفس تربوى

القائم على نظام المشروعات البحثية

فى أقل وقت وأقل جهد وأنت فى مكانك

 

كن معنا واكسر الحاجز وانطلق

 

  • الدبلومة العليا فى التربية تخصص علم نفس تربوى قائمة على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى المقررات المقدمة لتخصص علم نفس تربوى وعددها سبعة مقررات وتهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى فى علم نفس تربوى.
  • يعطى الطالب المحتوى العلمى لمقررات التخصص فى علم نفس تربوى كبنود بحثية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.
  • تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.
  • يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص علم نفس تربوى من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية ويحصل على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة معتمد من جامعة فانريدج.
  • يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس أو ما يعادله من إحدى الجامعات أو المعاهد.
  • يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

الــمــزيـــد . . .

 

 

 

 

 

 

مقررات الدبلومة االعليا فى التربية تخصص علم نفس تربوى

وبنود البحث لكل مقرر

الـمـقـــرر

المحتوى العلمى وبنود البحث المطلوبة

التوصيف الدقيق للمقرر

1- بناء المقاييس النفسية

•    أسس ومبادئ القياس النفسى.
•    وسائل قياس الشخصية – التقارير الذاتية – الملاحظة – المقابلة – الاختيارات.
•    وسائل قياس الذكاء.
•    الاختبارات الفردية والجميعية.
•    تصميم وبناء المقاييس النفسية.
•    صدق وثبات الاختبارات.
•    تحليل بنود الاختبارات النفسية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع


2- الإحصاء التربوى (وصفى)

•    مفاهيم أساسية فى الإحصاء.
•    معالجة البيانات جدولياً وبيانياً.
•    مقاييس النزعة المركزية.
•    مقاييس التشتت.
•    التوزيعات الاحتمالية ومنحنى التوزيع الاعتدالى.
•    طرق إيجاد دلالة الفروق بين متغيرين أو أكثر.
•    طرق إيجاد العلاقة بين متغيرين أو أكثر.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

3- الإحصاء النفسى (الإستدلالى)

•    التوزيع الاعتدالى للإحصاءات.
•    الفروق الإحصائية.
•    تحليل التباين
•    الإحصاء البارمترى.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

4- علم النفس المعرفى

•    ماهية علم النفس المعرفى وتاريخه.
•    المدارس الفكرية فى علم النفس المعرفى (البنائية، الوظيفية، السلوكية، الجشطلت).
•    اتجاه معالجة المعلومات.
•    العمليات المعرفية:

o    الإحساس.
o    والانتباه.
o    والإدراك.
o    والتذكر.
o    وحل المشكلات

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

5- نظريات معاصرة فى علم النفس التربوى

•    نظريات التعلم ذى المعنى وتطبيقاتها.
•    نظريات النمو المعرفى (جان بياجيه) وتطبيقاتها.
•    النظرية البنائية وتطبيقاتها.
•    نظرية جيروم برونر وتطبيقاتها.
•    نظرية التعلم الهرمى (روبرت جانييه) وتطبيقاتها.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

6- مناهج البحث فى علم النفس

•    المنهج الإكلينيكى (تعريفه – موضوعه – أهدافه – أهميته – مجالاته).
•    المنهج التجريبى (تعريفه – موضوعه – أهدافه – أهميته – مجالاته).
•    أوجه التشابه والاختلاف بين المنهجين الإكلينيكى والتجريبى.
•    أهم الطرق والأدوات التى يستخدمها الأخصائى الإكلينيكى فى الدراسة والتشخيص: (دراسة الحالة – الملاحظة – المقابلة – الأحلام وميكانزمات الدفاع – المقاييس والاختبارات النفسية).
•    نماذج لبعض المقاييس والاختبارات النفسية.
•    الاختبارات الإكلينيكية (الإسقاطية).
•    الاختبارات السيكومترية.
•    المنهج الوصفى (تعريفه – موضوعه – أهدافه – أهميته – مجالاته).

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

7- قاعة بحث

•    مهارات البحث العلمى.
•    أسس البحث العلمى.
•    مصادر التعليم.
•    أسس التقويم للبحوث.
•    تصميم أدوات بحث.
•    إعداد خطة بحثية.
•    إعداد تقرير بحثى.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

Share

تابعونا على:

         

اشترك بنشراتنا

كود التخفيض على برامجنا

ادخل الكود للحصول على التخفيض الخاص!

طلب كود تخفيض