الرئيسيةاتصل بنا راسلنا التحدث أون لاين

ميدنة المعرفة

تابعونا على:

         

اشترك بنشراتنا

كود التخفيض على برامجنا

ادخل الكود للحصول على التخفيض الخاص!

خيارات الدفع الالكترونى

الفيزا والماستر كارد

البحث فى الموقع

الدبلومة العليا فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

القائم على نظام المشروعات البحثية

فى أقل وقت وأقل جهد وأنت فى مكانك

 

كن معنا واكسر الحاجز وانطلق

 

  • الدبلومة العليا فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم قائمة على نظام المشروعات البحثية من خلال أن يقدم الطالب أبحاث متخصصة فى المقررات المقدمة لتخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم وعددها سبعة مقررات وتهدف إلى إعداد الدارسين وتمكينهم من أساسيات البحث التربوى فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم.
  • يعطى الطالب المحتوى العلمى لمقررات التخصص فى الإدارة التربوية وسياسات التعليم كبنود بحثية وعلى الطالب الإطلاع والبحث عنها بشكل علمى وأكاديمى بهدف حث الطالب على البحث والإطلاع والإستزادة من مقررات التخصص.
  • تقدم للطالب مجموعة من الكتب والمراجع يتم الإطلاع عليها خلال المكتبة الإلكترونية بالموقع ويمكن تحميلها بسهولة والإطلاع عليها فى مقررات التخصص.
  • يتم تقييم الأبحاث المتخصصة فى مقررات تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم من حيث اجرءات البحث وتصميم البحث وطريقة جمع البيانات وأدوات القياس والإطار النظرى واستخدام المراجع والمصادر وطريقة عرض النتائج والتوصيات.
  • يحصل المتقدم على شهادة جامعية من جامعة فانريدج وموثقة من الخارجية الأمريكية ويحصل على تقرير شامل لصلاحية الأبحاث المقدمة معتمد من جامعة فانريدج.
  • يشترط لقيد الطالب أن يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس أو ما يعادله من إحدى الجامعات أو المعاهد.
  • يمكن تقديم الأبحاث المطلوبة منذ تسجيل المتقدم وحتى عام فقط من تاريخ التسجيل.

الــمــزيـــد . . .

 

 

 

 

 

 

مقررات الدبلومة االعليا فى التربية تخصص الإدارة التربوية وسياسات التعليم

وبنود البحث لكل مقرر

الـمـقـــرر

المحتوى العلمى وبنود البحث المطلوبة

التوصيف الدقيق للمقرر

1- القيادة الإدارية فى المؤسسات التعليمية

•    مفاهيم القيادة.
•    نظرية السمات للقيادة.
•    نظرية القوى النفسية للقيادة.
•    النظرية الموقفية.
•    نظرية التفاعل بين النواحى الفردية والاجتماعية.
•    نموذج ليكرت للقيادة.
•    نموذج ذات البعدين فى نمط القيادة.
•    النظرية التفاعلية لفيدلر.
•    الاعتبارات التى تحدد أسلوب القيادة
•    المهارات القيادية الإدارية.
•    صفات القائد التربوى.
•    طرق اختيار وإعداد القادة التربويين.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع


2- تخطيط الموارد البشرية فى المؤسسات التعليمية

•    مفاهيم إدارة الموارد البشرية – تخطيط الموارد البشرية.
•    أهمية الموارد البشرية فى مؤسسة العمل.
•    التحديات التى تواجه إدارة الموارد البشرية فى ظل العولمة
•    وظائف إدارة الموارد البشرية.
•    دور إدارة الموارد البشرية فى رفع الكفاءة الإنتاجية.
•    أهمية تخطيط الموارد البشرية.
•    المراحل الأساسية لتخطيط الموارد البشرية.
•    المقومات الأساسية لنجاح تخطيط الموارد البشرية.
•    تحليل وتوصيف الوظائف الإدارية والتنفيذية لإدارة الموارد البشرية.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

3- الإحصاء التربوى

•    مفاهيم أساسية فى الإحصاء.
•    معالجة البيانات جدولياً وبيانياً.
•    مقاييس النزعة المركزية.
•    مقاييس التشتت.
•    التوزيعات الاحتمالية ومنحنى التوزيع الاعتدالى.
•    طرق إيجاد دلالة الفروق بين متغيرين أو أكثر.
•    طرق إيجاد العلاقة بين متغيرين أو أكثر.
•    مبادئ الإحصاء الاستدلالى واستخدامها فى البحوث.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

4- عمليات الإدارة التعليمية

•    مفاهيم الإدارة العامة – الإدارة التعليمية – الإدارة المدرسية.
•    خصائص الإدارة التعليمية ومقومات نجاحها.
•    التخطيط التربوى (المفهوم – الأساليب – خصائص التخطيط الجيد).
•    التخطيط الاستراتيجى (امفهوم – الخطوات – المزايا).
•    التنظيم كعملية من عمليات الإدارة التعليمية.
•    إتخاذ القرار التربوى.
•    الاتصال التربوى كعملية من عمليات الإدارة.
•    التوجيه والإشراف والرقابة.
•    التقويم كعملية من عمليات الإدارة.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

5- الجودة الشاملة للمؤسسات التعليمية

•    مفاهيم الجودة – إدارة الجودة الشاملة فى التعليم.
•    أهم ملامح الجودة الشاملة فى الإدارة التعليمية ومبادئها.
•    متطلبات الإدارة بالجودة الشاملة.
•    الجودة الشاملة فى مجال التطبيق الفعلى.
•    أهمية وفوائد الجودة الشاملةفى المؤسسات التعليمية.
•    المكونات الأساسية لإدارة الجودة الشاملة فى المؤسسات التعليمية.
•    منظومة الجودة الشاملة.
•    معايير الجودة فى المجال التعليمى.
•    آليات تحقيق معايير الجودة الشاملة فى الإدارة.
•    أنماط الإدارة المدرسية فى إطار الجودة الشاملة.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

6- مناهج البحث التربوى

•    المنهج العلمى وخطواته / مشكلة البحث (اختيارها وشروطها).
•    صياغة أسئلة وفروض الدراسة / اختيار عينة الدراسة.
•    منهج البحث التاريخى / الوصفى.
•    منهج البحث التجريبى والتصميم التجريبى وأنواغعه.
•    أدوات جمع المعلومات "الاستبيان – المقابلة – الملاحظة".
•    بعض أساليب المعالجة الإحصائية للبحوث التربوية.
•    توثيق المراجع فى فن البحوث وقائمة المراجع.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

7- قاعة بحث

•    مفهوم البحث العلمى.
•    التنوع فى المناهج يؤدى إلى تنوع الرؤى.
•    الخصائص المحددة لكل منهج وأهميته فى البحث العلمى.
•    العوامل المؤثرة فى إجراء الأبحاث.
•    مستويات الأبحاث العلمية.
•    الخطوات الإجرائية لعمل بحث.
•    المراجع العلمية والدورات والنشرات.

للتعرف على أهداف المقرر والنتائج التعليمية المستهدفة وأساليب التعليم وأساليب التقييم  وقائمة المراجع

Share